Historiografía General II: lecturas de historiografía árabe

Compañerxs,

Hoy 17 de febrero concluimos el tema de la historiografía bizantina. La próxima clase (jueves 19 de febrero) entraremos de lleno al siguiente tema y la lectura asignada es "La historiografía árabe" de Charles-Olivier Carbonell. Se trata de un texto breve de carácter introductorio, pero repleto de información puntual que recuperaremos en clase. 

Después, el martes 24 de febrero toca abordar el estudio introductorio de Elías Trabulse a la obra de Ibn Jaldún. Este texto es más dilatado y les pedirá recuperar la información considerando el esquema de las tres categorías de análisis historiográfico (heurística, hermenéutica y estilística). Les aconsejo que adelanten esta lectura y preparen un comentario escrito o para la clase. No sobra decir que las participaciones les pueden granjear décimas para el examen parcial.

Aviso Teoría de la Historia

Al grupo de Teoría de la Historia:

El día de ayer comenzamos formalmente los contenidos del temario. Fue una clase de engarce entre el semestre anterior y éste. Identificamos las distintas rutas de la teoría de la historia en el siglo XX y contextualizamos el fenómeno particular del Historicismo. En realidad esta labor obedece a la forma tan apresurada en que nos vimos obligados a cerrar el año pasado, pero no podrá repetirse a menudo en los bloques subsecuentes. Como se ha repetido ya en la clase: el objetivo de este semestre es revisar problemas y conceptos concretos, que desde luego se discuten en el marco de ciertas teorías y en determinados contextos históricos, pero nuestra finalidad última es discutirlos como problemas teóricos, no como corrientes o tendencias. Tomen esto en consideración y hagan las lecturas tomando en cuenta los objetivos del curso en general y los conceptos contemplados en el temario en lo particular. 

La próxima sesión revisaremos la noción de Historiología a partir del texto de Ainhoa Suárez Gómez. 

Historiografía General II: clase del jueves 12 de febrero

Compañerxs,

El día de hoy 10 de febrero arrancamos con el tema de historiografía bizantina, una rama de la historiografía judeocristiana que se relaciona con las obras historiográficas que abordamos el semestre pasado. Adjuntas a la publicación del aula virtual, encontrarán las láminas que tratan de dichas obras, así como las láminas relativas a la historiografía bizantina. 

Les pedimos que revisen este segundo conjunto de láminas y preparen un comentario sobre los fragmentos de Historia de la guerra de Justiniano y del Libro de las ceremonias, incluidos en las diapositivas 6 y 7, y 9, respectivamente. Deben examinar el fragmento según el esquema de las tres categorías de análisis historiográfico y hacer apuntes que compartirán en la próxima clase (jueves 12 de febrero). 

Expongan y etiqueten los elementos de heurística, hermenéutica y/o estilística que hallen. Por ejemplo, "en el fragmento de Procopio encontré un elemento de heurística: el criterio de selección de fuentes. Lo podemos ver reflejado en las líneas 3 a 5, etc." La idea es que se esfuercen en abordar el texto en sí mismo; pueden encontrar información básica de contexto en las láminas 5 y 8. Si tienen dudas, por favor acérquense con nosotros. 

Ya están listos los vínculos de Classroom

Aviso general

Ya están habilitadas las aulas virtuales (Classroom). Hagan click en la materia que les corresponda para agregarse manualmente. 

Les recuerdo que es INDISPENSABLE QUE SE REGISTREN CON NOMBRE REAL Y AL MENOS UN APELLIDO. Esto es obligatorio para permanecer en el aula virtual.

SOBRE EL INGRESO EXTEMPORÁNEO

Las personas que se incorporan tardíamente (ya sea por cambio de grupo o por otras razones) tienen la responsabilidad de ponerse al día y revisar los materiales correspondientes. No es recomendable integrarse al curso sin información previa. 

Teoría de la Historia: bloque I

Al grupo de Teoría de la Historia:

El próximo martes 10 de febrero iniciaremos formalmente los contenidos del curso. El bloque I se revisará únicamente en dos sesiones, con una lectura obligatoria en cada caso. La primera es un texto de apoyo que a mi juicio no representa mayor dificultad. Conviene que tengan una idea clara del texto pero también que analicen críticamente su utilidad en el contexto de nuestra clase. 

Cualquier participación escrita es bienvenida pero se prefiere que la envíen con suficiente antelación para contemplarla adecuadamente en el marco de la clase. Si no alcanzan a terminar un texto (lo ideal es que sea breve y claro) preparen una intervención oral, que también es muy bienvenida.

Aviso general

Ya están habilitados los enlaces de Classroom y aun así la mayoría del grupo no se ha incorporado. Les pido subsanarlo antes de que acabe la semana. Ya hay avisos en la plataforma relativos a las actividades por venir.